Fundacja Edukacji Obywatelskiej OliEdu organizuje debatę pod nazwą „Szkoła bez Przemocy – Razem dla Zdrowia! Wspieranie zdrowia psychicznego poprzez przeciwdziałanie przemocy rówieśniczej”, która odbędzie się jutro w Hotelu Niebieskim przy ul. Flisackiej 3 w Krakowie.
Wydarzenie stanowi kulminacyjny etap realizowanego na skalę krajową zadania z zakresu zdrowia publicznego, dofinansowanego z budżetu państwa przez Ministerstwo Edukacji Narodowej w ramach Narodowego Programu Zdrowia 2021–2025. Projekt zgromadził ponad 250 placówek z całej Polski i ma na celu zapobieganie przemocy rówieśniczej przez promowanie dobrych praktyk oraz podnoszenie kompetencji nauczycieli, uczniów i rodziców.
Dzień wydarzenia rozpocznie się konferencją prasową o godzinie 11.00, po której przewidziana jest rejestracja uczestników. O godzinie 12.00 rozpocznie się debata otwierająca, podczas której odbędą się wystąpienia organizatorów i zaproszonych gości. Prezentację projektu przedstawi Ewa Daros, prezes Fundacji OliEdu i pedagog, która podsumuje dotychczasowe rezultaty i skalę zaangażowania placówek edukacyjnych. Debata podzielona będzie na dwie części moderowane przez Jakuba Kusy’ego, dziennikarza radiowego i socjologa; w pierwszym panelu udział wezmą dr Marta Czubaj‑Kowal, pediatra, dr Karol Zawiślak, prawnik, oraz dr Agnieszka Kostempska, psycholog. W drugim panelu eksperckim wystąpią Ilona Obrączka, psycholog, Edyta Kruk jako reprezentantka rodziców oraz Joanna Pilch, pedagog. Po panelach odbędą się konwersacje grupowe poświęcone dobrym praktykom w zakresie przeciwdziałania przemocy rówieśniczej, które umożliwią wymianę doświadczeń między uczestnikami.
Realizowany przez Fundację OliEdu projekt przewiduje opracowanie i udostępnienie materiałów merytorycznych oraz cyklu webinarów dla nauczycieli i rodziców, które mają w praktyczny sposób wspierać wdrażanie strategii zapobiegania przemocy rówieśniczej i ochrony zdrowia psychicznego uczniów. Działania edukacyjne, wymiana doświadczeń i sieciowanie dobrych praktyk mają na celu systemowe wzmocnienie kompetencji środowisk szkolnych w rozpoznawaniu i reagowaniu na przemoc oraz w budowaniu bezpiecznego klimatu szkolnego.
